به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان، احمد قندهاری رئیس اداره سنجش آموزش و پرورش استان در گفتگو با استودیو همکلاسی، گفت: این امتحانات به‌صورت حضوری و براساس مجوز ستاد ملی مدیریت کرونا، در بازه زمانی ۹۹/۵/۲۲تا ۹۹/۶/۱۳و با رعایت پروتکل‌های ابلاغی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، به‌ویژه حفظ فاصله اجتماعی و استفاده اجباری از ماسک توسط دانش آموزان و عوامل اجرایی برگزار می‌شود و مراقبین سلامت و کمک کارشناسان شبکه بهداشت بر رعایت موازین بهداشتی نظارت مستمر خواهند داشت.

وی بابیان اینکه دانش آموزان پایه دوازدهم در این نوبت نیز به سؤالاتی پاسخ می‌دهند که در دو بخش طراحی ‌شده است، اظهار کرد: در  بخش اول؛ از۸۰درصد تدریس حضوری، ۱۶نمره سؤال طراحی‌شده که پاسخ‌گویی به آن‌ها الزامی است و دانش آموزان برای کسب نمره کامل این بخش باید به تمام سؤالات آن پاسخ دهند و در بخش دوم؛ برای کسب۴نمره باقیمانده دو نوع سؤال در اختیار دانش آموزان قرار می‌گیرد.

رئیس اداره سنجش آموزش و پرورش گلستان افزود: نوع اول سؤالات از۲۰درصدی است که به‌صورت غیرحضوری تدریس شده و نوع دوم، مجدداً از ۸۰درصدی است که به‌صورت حضوری تدریس شده است و دانش آموزان مجاز هستند از بین این دو نوع سؤالات، برای کسب ۴نمره، سؤالاتی را که آمادگی بیشتری دارند انتخاب و پاسخ دهند.

قندهاری تصریح کرد: ناظرین ستادی و استانی ضمن بازدید مستمر از حوزه‌های برگزاری امتحانات، بر اساس چک لیست‌های نظارتی نسبت به تهیه گزارش از چگونگی  برگزاری و رعایت مقررات و شیوه‌نامه‌های مرتبط، اقدام و بازخوردهای مقتضی را ارائه می‌نمایند.

اعلام نتایج امتحانات نیز در هفته آخر شهریورماه ۱۳۹۹توسط مدارس محل تحصیل دانش آموزان انجام خواهد شد.

این برنامه را از اینجا می‌توانید مشاهده نمایید.

به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان به نقل از وزارت آموزش‌وپرورش، محسن حاجی میرزایی در پیامی بر پوشش حداکثری جامعه فرهنگیان در افزایش قدرت خرید و اعطای تسهیلات قرض‌الحسنه کم‌بهره به‌عنوان سیاست‌های رفاهی آموزش‌وپرورش تأکید کرد.

وی در ادامه این پیام گفت: در این راستا تفاهم‌نامه دوجانبه وزارت آموزش‌وپرورش و بانک قرض‌الحسنه ایرانیان به امضا رسید.

شایان‌ذکر است؛ وزارت آموزش‌وپرورش تفاهم‌نامه‌ای با بانک قرض‌الحسنه مهر ایران، با موضوع ارائه خدمات نوین طرح کالا کارت به فرهنگیان به‌صورت قرض‌الحسنه، جهت بهره‌مندی از خدمات متنوع فروشگاه‌ها در سراسر کشور در راستای افزایش قدرت خرید فرهنگیان، بدون پیش‌پرداخت به کلیه فرهنگیان تا سقف20 میلیون تومان و همچنین به زوجین فرهنگی تا سقف 40 میلیون تومان با بازپرداخت 12 ماهه منعقد کرده است.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان به نقل از مدیریت آموزش وپرورش گنبدکاووس،  پیش از ظهر روز دوشنبه 13 مرداد ماه 1399 کمال نظر نژاد مدیر آموزش و پرورش شهرستان گنبد کاووس  با اعلام این خبر گفت: جشنواره فرهنگی هنری ” لطیفه های کرونایی ” ویژه دانش آموزان تمامی مقاطع تحصیلی استان گلستان با محوریت کرونا و دانش آموزان از 10 مرداد ماه در حال برگزاری است .

وی در ادامه ضمن تشریح اهداف برگزاری این جشنواره افزود: جشنواره لطیفه های کرونایی به صورت مجازی با هدف شاداب سازی و کشف استعداد های فرهنگی هنری دانش آموزان استان در زمینه نویسندگی و اجرای لطیفه، شعر و استند آپ به میزبانی شهرستان گنبدکاووس برگزار می شود .

نظر نژاد در ادامه گفت: دانش آموزان ابتدا آثار خود را به کارشناسی فرهنگی هنری شهرستان ها تحویل داده و پس از بررسی، طبق سهمیه هر شهرستان آثار برتر به دبیرخانه جشنواره در گنبدکاووس ارسال می شود.

مدیر آموزش وپرورش گنبدکاووس تصریح کرد: هر دانش آموزان می تواند صرفا در یک رشته شرکت نماید و دانش آموزان  تا 30 مرداد ماه فرصت دارند تا آثار خود را ارسال کنند.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان: رضا مددی درباره تدوین برنامه سالانه مدارس در سال تحصیلی پیش رو خطاب به مدیران مدارس که کار تعلیم و تربیت را انجام می‌دهند گفت: «اصل کار تعلیم و تربیت در مدرسه است لذا باید تلاش کنیم در مدارس اتفاقات مثبتی صورت بگیرد. برای تدوین برنامه سالانه مدیران مدارس باید سیاست‌ها و برنامه‌های آموزش و پرورش را بدانند و نسبت به تدوین برنامه سالانه اقدام کنند.»

وی افزود: «در سنوات گذشته این موارد به مدیران مدارس گفته می‌شد اما چند سالی است که برنامه‌ها انضباط پیدا کرده‌اند به طوری که بستر تدوین برنامه ملی سند تحول بنیادین است و وزارت آموزش و پرورش باید با استفاده از رویکردها، جهت گیری‌ها و سیاست‌گذاری‌های این سند برنامه‌ریزی کند»

مددی اشاره کرد: «وقتی می‌گویند در آموزش و پرورش هر نوع سیاستگذاری و برنامه‌ریزی باید مبتنی بر سند تحول بنیادین باشد شامل تمام سطوح می‌شود اما مدیران مدارس برای تدوین برنامه سالانه باید سیاست‌ها، جهت‌گیری و رویکردهای آموزش و پرورش را بدانند زیرا بدون شناخت کافی از سیاست‌های آموزش و پرورش برنامه‌ای که از سوی مدیران مدارس تدوین می‌شود، جامعیت نخواهند داشت؛ این جزو حقوق مدیران مدارس است که از سیاست‌ها و جهت‌گیری‌ها آگاهی کامل داشته باشند و با شناخت کامل از جهت گیری‌های کلان کشور به صورت منطقه‌ای و استانی نسبت به تصمیم‌گیری در مدرسه خود اقدام کنند.«

مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین با بیان اینکه برنامه‌ای که مدیران در مدرسه تعیین و بر اساس آن عمل می‌کنند از دو بخش تشکیل می‌شود افزود: «بخش اصلی برنامه مدرسه برنامه درسی است، همه ما می‌دانیم که در سطح کشور برای پایه‌ها و دوره‌های تحصیلی برنامه درسی داریم که همان برنامه هفتگی مدارس است و این مهم ترین وقت دانش‌آموزان نیز در همین برنامه درسی در داخل و خارج از کلاس که حتی ۹۰ درصد هزینه‌های آموزش و پرورش در این برنامه درسی است، صرف می‌شود.»

مددی با اشاره به اینکه مبنای کار مدارس در تدوین برنامه‌ها و عملکرد یکساله تحقق بخشیدن برنامه درسی و برنامه هفتگی دانش‌آموزان است، ماموریت اصلی مدیران مدارس را همین موضوع دانست چراکه نظام ما نظام برنامه‌ریزی متمرکزی است و برنامه درسی در سطح کشور یکسان خواهد بود لذا تمرکز اصلی مدیران باید بر تحقق برنامه درسی باشد.

وی عنوان کرد که یکی از نقش‌های مهم اهداف تعلیم و تربیت را باید از رهگذر برنامه درسی جستجو کنیم. مسیر خروجی که از مدرسه به دست می‌آوریم از برنامه درسی خواهد بود. برنامه درسی مهمترین سیاست آموزش و پرورش برای تدوین برنامه سالانه است اما برنامه درسی مکملی دارد که آن مکمل مجموعه‌ای از توصیه‌ها، پیشنهادات و اقداماتی است که از طریق منطقه در قالب برنامه سالانه به مدیران مدارس پیشنهاد می‌شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین بیان کرد: «تدوین برنامه سالانه براساس برنامه درسی، سیاست‌ها و برنامه‌های آموزش و پرورش خواهد بود؛ هر سال وزارت آموزش و پرورش و معاونت‌های مختلف در سطح ملی برنامه سالانه را تنظیم می‌کنند امسال نیز این برنامه سالانه تنظیم شده و تحت عنوان سیاست‌ها و برنامه‌های سال ۹۹ ابلاغ شده است که این سیاست‌ها و برنامه‌ها برآیند سیاست‌های ملی، استانی و منطقه‌ای لحاظ شده و در اختیار مناطق قرار گرفته است.»

مددی با بیان اینکه این سیاست‌ها و برنامه‌ها به مدیران مدارس کمک خواهد کرد که در سال ۹۹ جهت‌گیری‌های نظام اجرایی مشخص شود گفت: «این سیاست‌ها در ۳ گروه مدارس ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم خواهد بود که به صورت تفکیکی در اختیار مدیران مدارس از سوی مناطق قرار خواهد گرفت.«

وی ادامه داد که آنچه از منطقه به مدارس داده خواهد شد سیاست‌ها و رئوس فعالیت‌ها خواهد بود که مدرسه باید بر اساس آن نسبت به تدوین برنامه اقدام کند. بر اساس ماده 5 آیین‌نامه اجرایی، مسئولیت تدوین برنامه سالانه برعهده شورای مدرسه است و شورای مدرسه باید برنامه سالانه را تنظیم کند سیاست‌ها و رئوس برنامه یا شناسنامه فعالیت‌ها از جمله مواردی است که در فرم مخصوص مدیران در بسته سیاستی منطقه به مدرسه دیده می‌‌شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین مهم‌ترین پیام سند تحول برای مدیران مدارس را اینگونه بیان کرد که رویکرد مدیران به تعلیم و تربیت باید رویکرد تربیت همه جانبه و متوازن باشد؛ این موضوع یعنی تعلیم و تربیت تمام ساحتی. مدیران مدارس در تدوین برنامه سالانه باید رویکرد تمام ساحتی و اهداف برنامه درسی را مورد توجه قرار دهند. هر فعالیتی در مدرسه باید رابطه خود را با ساحت‌ها و اهداف برنامه درسی مشخص کند. ساحت‌ها در فعالیت از هم جدا نیستند و فعالیت‌هایی که به سرانجام می‌رسند باید مرتبط با چند ساحت باشند.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان، به نقل از معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان، رتبه های برگزیده و شایسته تقدیر بیستمین فراخوان ملی پرسش مهر ریاست جمهوری اعلام شد که از استان گلستان 11 نفر از فرهنگیان و یک نفر دانش آموز استان در این فراخوان پرسش مهر به عنوان شایسته تقدیر ازسوی دبیرخانه کشوری انتخاب شدند.

سید خلیل حسینی معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان بیان نمود: پس از اعلام نتایج رتبه های اول تا سوم رقابت های بیستمین فراخوان ملی پرسش مهر ریاست جمهوری توسط هیات داوران جشنواره کشوری استان گلستان در بخش فرهنگیان حائز  11 رتبه ی شایسته تقدیر و در بخش دانش آموزی یک نفر حائز رتبه کشوری گردید.

وی در ادامه افزود: در بیستمین دوره از رقابت‌های فراخوان ملی پرسش مهر که با حضور بیش از 37636 نفر رشته شرکت‌کننده در سطح استان برگزار گردید دانش‌آموزان و معلمان در ۲۰  رشته و گرایش مختلف آثار خود را به دبیرخانه این مسابقات در سطح نواحی و شهرستان‌ها و استان ارائه کردند.

حسینی در پایان ضمن گزارشی از آثار ارسالی استان اعلام کرد:  از 486 اثر دریافت شده استان تعداد 158 اثر منتخب فرهنگیان و دانش آموزان استان‌ گلستان به دبیرخانه کشوری ارسال گردید. و در این مسابقات 11 نفر از معلمان و 1 نفر از دانش‌آموزان به‌عنوان برگزیدگان و شایسته تقدیر نهایی انتخاب و در مرحله کشوری به دلیل شرایط خاص  در قالب یک کنگره ملی مجازی از آن‌ها تجلیل به عمل خواهد آمد.